西安高新国际学校建爱心自主超市 潜移默化中培养诚信

    自动笔、圆规、水彩笔、直尺等学习用具整齐有序地陈列在学校小“超市”货架上，没有收银员，前来购物的小学生都凭自觉给投币箱中投钱。这是记者在西安高新国际学校“爱心自主超市”看到的真实一幕。该校开办这个超市，开业首日亏损55.2元，随后两日各亏损1.5元，4日后零亏损，如今已成为对学生进行诚信教育的“诚信超市”。

　　学生诚信意识逐步提高

　　在西安高新国际学校“爱心自主超市”，花形阅读桌椅、心形便签都非常富有童趣，柜台上整齐地摆放着自动笔、水彩笔、直尺等小商品，每个商品前都有一个心形便签标明了价格，价格从一两元到十多元不等，旁边书架上还摆放着各类科普图书，供学生在超市内阅读。

　　“在这里，你要学会照价投币、自选物品；这里没讨价还价、只有投币箱，没欺骗投机、只有诚信守则；买走的是学习用具，留下的却是诚信”；“你是个自觉的孩子，阅读完请把我放回原位”。记者看到，这是“爱心自主超市”的导购说明和温馨的提示语，也是在提醒每位同学要自觉遵守超市的诚信守则。

　　记者采访时，正值早上大课间休息时间，超市可以“营业”，只见进来的学生有挑笔的，有挑小本子的，每个人选购完后都会自觉地把钱投放到一个红色心型的投币箱中。“这个小超市开业第一天亏损55.2元，第二、三天亏损额减少到1.5元，到第四天就没有任何亏损了。一方面是我们的管理加强了，另一方面是孩子们诚信意识开始提高。”高新国际学校德育主任这样说。

　　据介绍，“爱心自主超市”是该校德育工作的一个尝试，由学校后勤处批发学习用具，再以同样价格卖给学生，不盈利，超市设置了一个投币箱取代营业员，由学生照价自动投币，旨在锻炼孩子自觉性及责任意识，对学生进行诚信教育。

　　学生管理思路日渐清晰

　　该超市每周有三位小“管家”作为周管理员，一个登记货品、一个摆货、一个监督购物并最终盘点钱。课间进超市的人很多，对担任超市管理员的学生挑战不小，角色的转换也让管理员们费了不少心思。记者在超市见到了忙得不亦乐乎的周管理员聂依泓、李思雨与梁奕涵，他们不仅经验丰富，团队意识也极强。聂依泓边讲分工，边说起了新点子。“学校进货周期是一个礼拜，有些用具在每周开业头一天就被抢光了，可如果进货太多，又不好管理，我们在考虑能不能也限购呢？”聂依泓歪着脑袋琢磨着把他们的想法说给老师。

　　据老师和同学们说，这些小小管理员对超市的“工作”可上心了，经常放学后盘完货还不回家，一起讨论怎么加强管理。五年级的宋语嫣当了一天管理员后就向老师反映，投币箱放在货架旁不合适，应移到超市门口，便于监管。对于学生提到的中肯建议，老师也立即采纳了。记者在一份“爱心自主超市每日对账表”上看到，货品名称、单价、原数量、卖出数量、核对人姓名、备注等栏目写得工工整整。看来，学生管理员对超市的这份“工作”丝毫不懈怠。

　　实现诚信教育潜移默化

　　据介绍，该校的“爱心自主超市” 4月16日开业，每周营业2到3日，每日营业时间为上午大课间休息30分钟、中午放学后30分钟；由值周班派3名管理员负责上午摆货、登记，营业期间监管管理，以及停业后盘货、登记、收钱，合作管理超市。尽管是学校掏钱进的货，但学生们要将超市的所有收入捐给学校帮扶的农村孩子。

　　“超市的东西很便宜，方便了我们购物，还培养了我们的自觉性，让大家讲诚信，还能体验大人的工作，我觉得挺好。”学生梁奕涵说话时像个小大人。据了解，在超市开业前，该校曾组织各班老师给学生讲解诚信案例，为活动做了铺垫。

　　西安市教育专家协会会长赵仲君认为，任何时候，学校都应重视德育，而诚信教育需要通过各类实践落实。“爱心自主超市”的做法旨在了解孩子诚信教育情况，有针对性地加强诚信教育，是德育很好的探索。超市从开业首日亏损55.2元到4日后的零亏损，就是孩子从不理解到理解的自我认识提高过程，也体现了诚信教育潜移默化的作用。